{"id":7160,"date":"2021-11-26T18:14:15","date_gmt":"2021-11-26T18:14:15","guid":{"rendered":"https:\/\/conceptoabc.com\/?p=7160"},"modified":"2022-07-09T15:23:06","modified_gmt":"2022-07-09T15:23:06","slug":"conocimiento-empirico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/","title":{"rendered":"Conocimiento emp\u00edrico"},"content":{"rendered":"<p>El conocimiento emp\u00edrico<strong> es la informaci\u00f3n que se adquiere mediante la experiencia y los sentidos. <\/strong>La palabra se deriva de \u2018empirikos\u2019, que se traduce como \u2018experiencia\u2019. Es, entonces, una verdad emp\u00edrica que se experimenta en el mundo.<\/p>\n<p>Este <a href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento\/\">conocimiento<\/a> se basa en una investigaci\u00f3n en la que las conclusiones del estudio se extraen estrictamente de evidencia concreta, por lo tanto, \u2018verificable\u2019. Esta evidencia emp\u00edrica se puede obtener con la ayuda de la investigaci\u00f3n de mercado cuantitativa y los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n de mercado cualitativa.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_24 counter-hierarchy counter-decimal ez-toc-grey\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Tabla de contenidos<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" style=\"display: none;\"><i class=\"ez-toc-glyphicon ez-toc-icon-toggle\"><\/i><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class=\"ez-toc-list ez-toc-list-level-1\"><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Tipos_de_conocimiento_empirico\" title=\"Tipos de conocimiento emp\u00edrico\">Tipos de conocimiento emp\u00edrico<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Caracteristicas\" title=\"Caracter\u00edsticas\">Caracter\u00edsticas<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Formas_de_adquisicion\" title=\"Formas de adquisici\u00f3n\">Formas de adquisici\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Ejemplos_de_conocimiento_empirico\" title=\"Ejemplos de conocimiento emp\u00edrico\">Ejemplos de conocimiento emp\u00edrico<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Diferencias_con_el_conocimiento_cientifico\" title=\"Diferencias con el conocimiento cient\u00edfico\">Diferencias con el conocimiento cient\u00edfico<\/a><ul class=\"ez-toc-list-level-3\"><li class=\"ez-toc-heading-level-3\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Definicion\" title=\"Definici\u00f3n\">Definici\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Caracteristicas_principios\" title=\"Caracter\u00edsticas \/ principios\">Caracter\u00edsticas \/ principios<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Origen\" title=\"Origen\">Origen<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Otros_tipos_de_conocimiento\" title=\"Otros tipos de conocimiento\">Otros tipos de conocimiento<\/a><\/li><li class=\"ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2\"><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/conocimiento-empirico\/#Referencias\" title=\"Referencias\">Referencias<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tipos_de_conocimiento_empirico\"><\/span>Tipos de conocimiento emp\u00edrico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Como se menciona, <strong>existen dos m\u00e9todos de investigaci\u00f3n<\/strong> que se utilizan para recopilar medidas y datos emp\u00edricos: cualitativo y cuantitativo.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Investigaci\u00f3n cualitativa<\/strong>: se utiliza generalmente para <strong>explorar los valores, actitudes, opiniones, sentimientos y comportamientos de las personas,<\/strong> para comprender c\u00f3mo esto les afecta. Los investigadores que emplean m\u00e9todos cualitativos se preocupan por las percepciones que las personas tienen sobre temas, problemas o situaciones espec\u00edficos y el significado que atribuyen a sus vidas. Este tipo de investigaci\u00f3n es importante para generar teor\u00edas, desarrollar pol\u00edticas, mejorar las pr\u00e1cticas educativas, justificar cambios para una pr\u00e1ctica en particular y arrojar luz sobre temas sociales.<\/li>\n<li><strong>Investigaci\u00f3n cuantitativa<\/strong>: los m\u00e9todos cuantitativos implican la <strong>recopilaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de datos objetivos<\/strong>, generalmente, en forma digital. El dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n se determina antes de que comience la recopilaci\u00f3n de datos y no es flexible. El proceso de investigaci\u00f3n, las intervenciones y las herramientas de recopilaci\u00f3n de datos est\u00e1n estandarizados para minimizar o controlar posibles sesgos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas\"><\/span>Caracter\u00edsticas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Se pueden nombrar varias caracter\u00edsticas del conocimiento emp\u00edrico:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Teor\u00eda<\/strong>: la investigaci\u00f3n emp\u00edrica para el conocimiento permite el acceso personal directo a lo que realmente es el caso, a los hechos interesantes del mundo social. Por lo tanto, <strong>cualquier investigaci\u00f3n emp\u00edrica presupone necesariamente teor\u00edas<\/strong> y solo tiene sentido si sus resultados pueden reinsertarse en hip\u00f3tesis. Por lo tanto, sin teor\u00eda no hay empirismo, sin empirismo no hay teor\u00eda cient\u00edfica.<\/li>\n<li><strong>Preguntas espec\u00edficas<\/strong>: debe haber cuestionamientos espec\u00edficos que ameriten una respuesta para poder obtener conocimiento emp\u00edrico.<\/li>\n<li><strong>Datos<\/strong>: se debe recopilar informaci\u00f3n sobre el hecho a investigar, su definici\u00f3n, conducta o fen\u00f3menos.<\/li>\n<li><strong>Procedimientos<\/strong>: selecci\u00f3n de la evidencia, instrumentos aplicados para la prueba: audiovisuales, im\u00e1genes, encuestas escritas y orales, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Formas_de_adquisicion\"><\/span>Formas de adquisici\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La evidencia emp\u00edrica <strong>se adquiere principalmente a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n<\/strong> o la experimentaci\u00f3n, las cuales se conocen como fuentes primarias. Sin embargo, tambi\u00e9n se puede obtener a trav\u00e9s de diversas fuentes secundarias, incluidos art\u00edculos, informes, peri\u00f3dicos, etc. El proceso de b\u00fasqueda de evidencia emp\u00edrica para el conocimiento se denomina investigaci\u00f3n emp\u00edrica.<\/p>\n<p>Dado que el conocimiento emp\u00edrico llega a trav\u00e9s de los sentidos, tambi\u00e9n se adquiere <strong>a trav\u00e9s de la percepci\u00f3n sensorial<\/strong>. Pero adem\u00e1s, la investigaci\u00f3n afirma que las experiencias pasadas y motivaciones en el momento de percibirse, pueden influir dr\u00e1sticamente en los sentidos. Tambi\u00e9n hay evidencia de que la memoria de eventos no permanece constante. No obstante, <em>el empirismo es un enfoque vital para adquirir conocimiento<\/em>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplos_de_conocimiento_empirico\"><\/span>Ejemplos de conocimiento emp\u00edrico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Ejemplo 1: sostener una piedra en la mano a cierta distancia del suelo y luego soltarla.<\/p>\n<p><strong>Cualitativo:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La roca tiene masa.<\/li>\n<li>Cuando se suelta, la roca cae al suelo.<\/li>\n<li>Le tom\u00f3 un tiempo llegar al suelo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cuantitativo:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La roca tiene una masa de 150 g.<\/li>\n<li>Cuando se suelta, la roca cae en una trayectoria perpendicular al suelo.<\/li>\n<li>Tard\u00f3 1,5 segundos en llegar al suelo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ejemplo 2: medir la velocidad de un tren con un detector de velocidad o simplemente observarla con el ojo humano, son dos conocimientos que pueden considerarse \u2018emp\u00edricos\u2019.<\/p>\n<p><strong>Cualitativo:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El tren va sumamente r\u00e1pido<\/li>\n<li>El tren est\u00e1 en movimiento<\/li>\n<li>El tren va en camino a su destino<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cuantitativo:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La velocidad del tren es a 150 km \/ h<\/li>\n<li>El tren a esa velocidad llegar\u00e1 en una hora a su lugar de destino<\/li>\n<\/ul>\n<p>La confiabilidad de la medici\u00f3n con el detector de velocidad probablemente es mayor que la medici\u00f3n a la percepci\u00f3n netamente visual. Normalmente, a menos que el m\u00e9todo de observaci\u00f3n \/ medici\u00f3n sea reproducible y preciso, la evidencia tendr\u00eda mucho menos peso para la ciencia, pero no deja de ser emp\u00edrica.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferencias_con_el_conocimiento_cientifico\"><\/span>Diferencias con el conocimiento cient\u00edfico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-7162\" src=\"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Conocimiento-cientifico-e1637949802336.jpg\" alt=\"Diferencia-Conocimiento-cient\u00edfico\" width=\"600\" height=\"328\" \/><\/p>\n<p>Algunas diferencias entre conocimiento emp\u00edrico y <a href=\"https:\/\/conceptoabc.com\/metodo-cientifico\/\">cient\u00edfico<\/a> son:<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Definicion\"><\/span>Definici\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Emp\u00edrico<\/strong>: es el conocimiento que se obtiene por la experiencia con base en la percepci\u00f3n de los sentidos en la vida cotidiana.<\/li>\n<li><strong>Cient\u00edfico<\/strong>: se basa en estudios de investigaci\u00f3n previa y teor\u00edas probadas, donde la progresi\u00f3n, generalmente, no es lineal.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas_principios\"><\/span>Caracter\u00edsticas \/ principios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Emp\u00edrico<\/strong>: pr\u00e1ctico, evidente, perceptible y necesario.<\/li>\n<li><strong>Cient\u00edfico<\/strong>: investigaci\u00f3n profunda, evidencia s\u00f3lida, teor\u00edas probadas, lenguaje t\u00e9cnico y proceso anal\u00edtico.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Origen\"><\/span>Origen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Emp\u00edrico<\/strong>: proviene de las experiencias diarias, es la percepci\u00f3n de lo real en el momento presente.<\/li>\n<li><strong>Cient\u00edfico: <\/strong>es la prueba de lo real. Proviene de la ciencia y ha pasado por un proceso de elecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, cuestionamientos, prueba y comprobaci\u00f3n en un entorno cient\u00edfico. De acuerdo a los resultados, se han creado hip\u00f3tesis, teor\u00edas, suposiciones y leyes. Este tipo de conocimiento es sistem\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Otros_tipos_de_conocimiento\"><\/span>Otros tipos de conocimiento<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Este es un esquema para diferentes tipos de\u00a0 conocimientos, <strong>adem\u00e1s del conocimiento emp\u00edrico.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conocimiento posteriori<\/strong>: es el conocimiento que se obtiene directamente de las propias experiencias personales.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento a priori<\/strong>: estos conocimientos no requieren de ninguna experiencia, solo de razonamiento para tener una conclusi\u00f3n satisfactoria.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento expl\u00edcito<\/strong>: es la forma m\u00e1s b\u00e1sica de conocimiento y es f\u00e1cil de transmitir porque est\u00e1 escrito y es accesible. Cuando los datos se procesan, organizan, estructuran e interpretan, el resultado es un conocimiento expl\u00edcito.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento impl\u00edcito<\/strong>: es la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del anterior. Son las habilidades que se obtienen y que se pueden explicar y transferir a otros.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento t\u00e1cito<\/strong>: el conocimiento t\u00e1cito es el conocimiento que se posee y que se obtiene de la experiencia personal y el contexto. Es la informaci\u00f3n que ser\u00eda m\u00e1s dif\u00edcil de escribir, articular o presentar de forma tangible.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento codificado<\/strong>: los c\u00f3digos simb\u00f3licos, signos, figuras, etc., son un tipo de herramientas que ayudan a las personas a obtener conocimiento codificado y almacenarlo en su memoria para conocer sobre una cultura antigua, un hecho, etc.<\/li>\n<li><strong>Conocimiento del dominio<\/strong>: es dominar una cosa, un oficio, una disciplina, una pr\u00e1ctica, etc. Se dice de un conocimiento experto sobre una materia en particular.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conocimiento situado<\/strong>: es informaci\u00f3n que refleja un contexto y se origina con un punto de vista.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Referencias\"><\/span>Referencias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ol>\n<li>Scielo. (2011). Conocimiento y conocimiento activo transformador: algunas de sus relaciones con la gesti\u00f3n del conocimiento. website: <a href=\"http:\/\/scielo.sld.cu\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1024-94352011000200003\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">http:\/\/scielo.sld.cu\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1024-94352011000200003<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El conocimiento emp\u00edrico es la informaci\u00f3n que se adquiere mediante la experiencia&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":7161,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7160"}],"collection":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7160"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10164,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7160\/revisions\/10164"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7160"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7160"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}