<\/span><\/h2>\n
\nEntre las caracter\u00edsticas o propiedades que se le pueden atribuir al conocimiento<\/strong>, se podr\u00edan mencionar las siguientes:<\/p>\n\n- Requiere de un c\u00f3digo<\/strong> o lenguaje para poder transmitirse.<\/li>\n
- Es un fen\u00f3meno complejo<\/strong> que se determina a trav\u00e9s de variables psicol\u00f3gicas, sociales o biol\u00f3gicas.<\/li>\n
- Fomenta el pensamiento<\/strong>, comportamiento y la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas en los seres humanos.<\/li>\n
- Puede expresarse o transmitirse<\/strong> por medio del lenguaje.<\/li>\n
- Forma parte de la cultura<\/strong> de la sociedad.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/span>Elementos<\/span><\/h2>\nLos elementos del conocimiento se dividen en cuatro tipos o categor\u00edas<\/strong>, entre los cuales se pueden describir:<\/p>\n\n- Pensamiento<\/strong>: este se define como una representaci\u00f3n mental del objeto<\/strong>, que se encuentra en medio de una red de relaciones mentales que dan lugar al conocimiento en s\u00ed. Dicho de otro modo, el pensamiento es la \u201chuella ps\u00edquica\u201d<\/strong> que queda en el sujeto, tras su experiencia con el objeto.<\/li>\n
- Sujeto<\/strong>: no existe conocimiento sin sujeto. Por lo que, este es el elemento fundamental en el proceso intelectual <\/strong>o del bagaje mental de cada individuo.<\/li>\n
- Operaci\u00f3n cognoscitiva: <\/strong>se trata de un proceso neurofisiol\u00f3gico en el que el sujeto puede establecer pensamientos con respecto al objeto. Es decir, la operaci\u00f3n cognoscitiva es la acci\u00f3n mediante la cual el objeto y el sujeto<\/strong> pueden interactuar entre s\u00ed<\/strong>, logrando con ello, la creaci\u00f3n de conocimiento por medio de experiencias<\/strong>.<\/li>\n
- Objeto:<\/strong> son todos aquellos elementos que existen y pueden reconocerse dentro del plano<\/strong> real<\/strong>, permitiendo al sujeto la formaci\u00f3n de conocimientos.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/span>Tipos y ejemplos<\/span><\/h2>\nLos tipos de conocimiento se podr\u00eda calificar en dos grandes ramas<\/strong>: \u201ca priori\u201d y \u201ca posteriori\u201d<\/strong>. El primero se refiere al tipo basado en la raz\u00f3n personal o la introspecci\u00f3n con la que este se formula, es decir, no se apoya en la experiencia del individuo.<\/p>\nPor su parte, el segundo surge a partir de experiencias o acontecimientos en los que el sujeto puede validar su propio aprendizaje. No obstante, existen otros tipos de conocimiento<\/strong>, entre los que se encuentran: emp\u00edrico, cient\u00edfico y teol\u00f3gico<\/strong>.<\/p>\n<\/span>Emp\u00edrico<\/span><\/h3>\n
\nEs aquel que se adquiere por medio de experiencias propias<\/strong>, es decir, no existe un m\u00e9todo de estudio<\/strong>, sino m\u00e1s bien la conciencia de lo vivido o experimentado. Sin embargo, algunos expertos opinan que no existe un tipo de conocimiento totalmente emp\u00edrico, pues todos los individuos forman parte de una sociedad, familia o comunidad. Un claro ejemplo de esto<\/strong>, es la capacidad de aprender a reconocer los sabores de la comida.<\/p>\n<\/span>Cient\u00edfico<\/span><\/h3>\n
\nSe obtiene mediante un dise\u00f1o de investigaci\u00f3n<\/strong> planificada, en el que interviene un proceso met\u00f3dico y sistem\u00e1tico<\/strong>. En t\u00e9rminos simples de entender, el conocimiento cient\u00edfico es aquel capaz de presentar de manera l\u00f3gica y organizada, la informaci\u00f3n de fen\u00f3menos demostrables. Permitiendo de esta manera, la creaci\u00f3n de nuevas teor\u00edas o modelos de investigaci\u00f3n. Un ejemplo de esto<\/strong> es la creaci\u00f3n de energ\u00edas renovables.<\/p>\n<\/span>Teol\u00f3gico<\/span><\/h3>\n
\nTiene un car\u00e1cter simb\u00f3lico<\/strong>, pues en este tipo de conocimiento ocurren procesos de construcci\u00f3n de significados a trav\u00e9s de s\u00edmbolos. El mismo se fundamenta en la aceptaci\u00f3n o formaci\u00f3n de valores<\/strong> y creencias que derivan de revelaciones espirituales, y suele transmitirse de una generaci\u00f3n a otra. Como ejemplo de conocimiento teol\u00f3gico<\/strong> se tiene la creencia en rituales que pueden realizar milagros o solucionar gran variedad de problemas.<\/p>\n<\/span>Filos\u00f3fico<\/span><\/h3>\n
\nEste conocimiento se adquiere por medio de la reflexi\u00f3n y razonamiento<\/strong> met\u00f3dico del comportamiento de los seres humanos. Busca hallar respuestas sobre el ser y estar de una persona<\/strong>, todo esto al utilizar m\u00e9todos filos\u00f3ficos, como lo son la reflexi\u00f3n, planteamientos cognitivos y existenciales, an\u00e1lisis, racionalismo, etc. Un ejemplo de esto<\/strong> ser\u00eda la comprensi\u00f3n del contexto pol\u00edtico o econ\u00f3mico de una sociedad, para as\u00ed obtener nuevos conocimientos.<\/p>\n<\/span>Adquisici\u00f3n<\/span><\/h2>\nEl conocimiento se adquiere desde la primera etapa del ser humano<\/strong>, es decir, durante su infancia y va en aumento a medida que el individuo crece y se desarrolla<\/strong>. Lo cual permite obtener habilidades o capacidades suficientes para resolver los distintos problemas que surgen a lo largo de la vida. El mismo se origina de la percepci\u00f3n sensorial de cada persona<\/strong>, pasando por el entendimiento, el proceso de an\u00e1lisis racional y la codificaci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\nDicho de otro modo, el conocimiento se adquiere por medio de la capacidad<\/strong> que tiene cada individuo para identificar, observar y analizar las diferentes situaciones<\/strong> que se presentan. Para lo cual emplea habilidades cognoscitivas que le permiten usarlo para beneficio propio, a lo largo de su vida.<\/p>\nAunque, esto es un proceso muy complejo <\/strong>que involucra una gran cantidad de variables. Lo cual ha hecho posible la existencia de diversas instituciones o escuelas, dedicadas al estudio de \u201cla teor\u00eda del conocimiento\u201d. Ahora bien, en t\u00e9rminos generales, se consideran como relevantes para la adquisici\u00f3n de conocimiento<\/strong> a los siguientes m\u00e9todos o v\u00edas:<\/p>\n\n- Tradici\u00f3n<\/strong>: es un m\u00e9todo de aprendizaje que se transmite de generaci\u00f3n a generaci\u00f3n<\/strong>, lo cual permite consolidar una tradici\u00f3n en la sociedad. De esta manera, cada nuevo individuo puede aprender y adquirir conocimiento por medio de tradiciones o pr\u00e1cticas sociales.<\/li>\n
- Experiencia<\/strong>: en esta v\u00eda, la experiencia de cada individuo es la v\u00eda en la que logran adquirir conocimiento<\/strong>. Lo cual, a su vez, le brinda capacidad suficiente para aplicar la resoluci\u00f3n de problemas en situaciones similares a futuro.<\/li>\n
- Autoridad<\/strong>: se pone en pr\u00e1ctica cuando figuras de autoridad<\/strong>, como maestros, padres o especialistas en alg\u00fan tema, transmiten conocimiento a una audiencia<\/strong> o grupo selecto de personas con ansias de conocimiento. Esto es algo que se logra a trav\u00e9s de la confianza que estos tienen sobre el emisor.<\/li>\n
- Intuici\u00f3n<\/strong>: es un tipo de aprendizaje o comprensi\u00f3n inmediata<\/strong> que el individuo puede aplicar ante situaciones o momentos espec\u00edficos<\/strong>, pensando con ello, que es la mejor decisi\u00f3n.<\/li>\n
- Investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong>: es una v\u00eda de adquisici\u00f3n de conocimiento en la que la persona se basa en informaci\u00f3n met\u00f3dica, sistematizada y estructurada<\/strong>, construida a partir de m\u00e9todos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/span>El conocimiento en la actualidad<\/span><\/h2>\n
\nEl conocimiento es algo muy com\u00fan en la actualidad, que se aplica en diferentes \u00e1reas de la vida<\/strong>, incluyendo empresas y organizaciones. Esto es algo que se conoce como \u201cgesti\u00f3n del conocimiento\u201d en la \u00e9poca actual, lo cual es un modo pr\u00e1ctico y eficiente de administrar recursos informativos<\/strong> para transmitir el aprendizaje al lugar o persona donde se hace necesario.<\/p>\nEs decir, se transfiere de persona a persona<\/strong> para evitar que permanezca \u00fanicamente en el lugar donde se desarroll\u00f3 inicialmente. Logrando con ello, darle un papel importante al conocimiento, al verse como uno de los activos fundamentales de una organizaci\u00f3n. Pues se mira como una forma o v\u00eda de difusi\u00f3n para el crecimiento<\/strong> o desarrollo de habilidades empresariales.<\/p>\nLo cual se puede traducir como, nuevas estructuras de saber e incremento de nuevas potencias a la empresa u organizaci\u00f3n. Por lo que, el conocimiento debe ser transmitido de forma t\u00e1ctica<\/strong>, operativa y estrat\u00e9gica hacia el n\u00facleo o parte interna de una compa\u00f1\u00eda<\/strong>.<\/p>\nEn conclusi\u00f3n, el conocimiento <\/strong>es algo que est\u00e1 presente en el ser humano desde la primera etapa de su vida, permiti\u00e9ndole resolver problemas o situaciones que surgen a lo largo del tiempo. El mismo puede adquirirse a trav\u00e9s de distintas v\u00edas<\/strong>, tanto de forma emp\u00edrica, como cient\u00edfica y puede aplicarse en la actualidad para el crecimiento de la sociedad a nivel empresarial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El conocimiento es la cantidad de habilidades, capacidades e informaci\u00f3n que cada…<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":5879,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5874"}],"collection":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5874"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5874\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5885,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5874\/revisions\/5885"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conceptoabc.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}